教育部禁止手機(jī)進(jìn)校園，電子學(xué)生證補(bǔ)足智慧校園重要一環(huán)

來源：奇果物聯(lián)

2021年2月1日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生管理工作的通知》，該通知提出中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，消息一出，就獲得了不少家長的贊同。一直以來，智能手機(jī)是否進(jìn)校園都是橫亙在學(xué)校與家長之間的一道大難題，未成年人心智不成熟，很容易就沉迷于手機(jī)不能自拔，家長們苦不堪言。

但是消息一出，也引發(fā)了教育從業(yè)者的擔(dān)憂，大多數(shù)的擔(dān)憂點(diǎn)在于其落地性，比如說《通知》中“應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學(xué)生與家長通過需求”這一規(guī)定，是否會存在溝通及時(shí)性或者不暢通等風(fēng)險(xiǎn)？一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)情況學(xué)生們該如何自處？

雖然正式文件2021年2月1日才下發(fā)，但是關(guān)于中小學(xué)生禁止帶手機(jī)進(jìn)校園，在全國范圍內(nèi)都有很多地區(qū)做了先行示范，只是各地政策的寬嚴(yán)不一樣而已。禁止手機(jī)進(jìn)校園難以落地原因在于沒有替代產(chǎn)品，而《通知》中提出的探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證，比較完美地補(bǔ)足了校園場景的全閉環(huán)。

與兒童手表不同，電子學(xué)生證是真正地匹配學(xué)校場景的產(chǎn)品，其核心功能點(diǎn)基本覆蓋了從學(xué)生離家、到校、在校到離校的全場景。

一、雙向通話，學(xué)校和家長可以通過后臺設(shè)置親情號和白名單，既避免了垃圾號碼的騷擾，同時(shí)又能夠保證必要的時(shí)候，家長、學(xué)生及老師可以及時(shí)順暢溝通，當(dāng)孩子遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，如校園暴力事件，可以通過一鍵求救及時(shí)向家長或者老師尋求幫助。

二、北斗+GPS+Wi-Fi+LBS定位，基于多重定位功能，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生上學(xué)放學(xué)途中的智能位置管理，當(dāng)孩子出現(xiàn)反常行為或者異常情況時(shí)，能夠第一時(shí)間知道孩子的位置。

三、安全圍欄，學(xué)校可以針對區(qū)域內(nèi)的危險(xiǎn)場景批量設(shè)置電子圍欄，如水庫等，當(dāng)孩子靠近危險(xiǎn)區(qū)域時(shí)，第一時(shí)間告警。

四、課堂免打擾，針對學(xué)校的作息時(shí)間，設(shè)置課堂時(shí)間，避免上課期間學(xué)生的操作影響到課堂秩序。

五、校園一卡通，現(xiàn)在校園的場景除了考勤打卡以外，還有諸如圖書館、宿舍、食堂、用水等場景都需要用到一張卡，這給學(xué)生的在校生活造成了困擾，而智能電子學(xué)生證不僅實(shí)現(xiàn)了無感考勤，同時(shí)還實(shí)現(xiàn)了校園場景的一卡通，最大程度方便了孩子們的在校生活。

奇果物聯(lián)一直深耕電子學(xué)生證領(lǐng)域，產(chǎn)品經(jīng)歷了幾次的迭代升級，從1到N不斷完善細(xì)節(jié)，不僅持續(xù)優(yōu)化核心功能點(diǎn)，還不斷積極探索用戶痛點(diǎn)，比如說奇果物聯(lián)帶屏電子學(xué)生證，支持課堂答題和移動支付功能，不僅有助于老師清晰了解學(xué)生的知識點(diǎn)掌握程度，還能夠幫助家長對孩子的零錢進(jìn)行管理，有助于孩子養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，也讓家長了解到孩子每一筆消費(fèi)的具體情況。同時(shí)，新一代產(chǎn)品中引入了NFC功能，支持公交、門禁的對接。

當(dāng)下，無論是學(xué)校還是家長正在改變對智能學(xué)生證的認(rèn)知，其作用與價(jià)值在山西、貴州、浙江、江西、新疆、四川、內(nèi)蒙古、甘肅等地區(qū)都已經(jīng)得到了很好的驗(yàn)證，它可以快速無縫實(shí)現(xiàn)對校園內(nèi)的智能手機(jī)替代，為家校互聯(lián)甚至是局校互聯(lián)提供高效率的體驗(yàn)。奇果物聯(lián)電子學(xué)生證真正改善了學(xué)生的生活方式與學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)為教育局和學(xué)校的數(shù)字化、智能化管理提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，讓智慧校園觸手可及。

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